رئیس پوهنحی طب معالجوی

در مورد مجتمع تعلیمی و تحصیلی مورا

مجتمع تعلیمی و تحصیلی مورا یک نهاد تعلیمی و تحصیلی میباشد که به ارائه آموزش باکیفیت و تروی••••ج برتری علمی متعهد مباشد. مأموریت ما توانمندسازی محصل از طریق روشهای تدریس نوآورانه، دروس جامع و ایجاد محیط

امن برای تمامی محصلین میباشد. این مجتمع شامل کودکستان، مکتب، انستیتیوت و پوهنتون بوده و اطمینان حاصل مکند که برنامهای علمی و عملی با بالاترین معیارهای آموزش و تحقیق هماهنگ باشد

هدف عمومی وظیفه

رئیس پوهنحی طب معالجوی مسئول رهبری، مدیریت و نظارت همه‌جانبه بر فعالیت‌های اکادمیک، علمی، آموزشی، تحقیقی، عملی و اداری دانشکده می‌باشد.

رئیس پوهنحی طب معالجوی اطمینان حاصل می‌نماید که برنامه‌های تحصیلی، تدریس، ارزیابی محصلان، امتحانات، آموزش‌های کلینیکی و سایر فعالیت‌های اکادمیک مطابق با پالیسی‌ها و معیارهای پوهنتون و مقررات و معیارهای مربوط به تحصیلات طبی و مسلکی تطبیق می‌گردد.

همچنان رئیس پوهنحی طب معالجوی مسئول ایجاد هماهنگی مؤثر میان رهبری پوهنتون، دیپارتمنت‌ها، استادان، محصلان، شفاخانه‌های آموزشی، مراکز صحی، نهادهای مسلکی و سایر مراجع ذیربط می‌باشد

وظایف و مسئولیت‌های اساسی

الف) رهبری اکادمیک

• فراهم‌سازی رهبری مؤثر اکادمیک برای دانشکده طب معالجوی.
• نظارت از تطبیق مؤثر نصاب و برنامه‌های تحصیلی تأییدشده.
• نظارت از روند تدریس، آموزش، امتحانات، ارزیابی و پیشرفت تحصیلی محصلان.
• اطمینان از مرتبط‌بودن برنامه‌های تحصیلی با نیازمندی‌های سیستم صحی و معیارهای مسلکی.
• بررسی و تأیید پلان‌های اکادمیک دیپارتمنت‌ها و پلان‌های تدریسی.
• تشویق استفاده از روش‌های نوین و محصل‌محور در تدریس.
• اطمینان از هماهنگی مناسب میان آموزش‌های تیوریک، عملی و کلینیکی.
• نظارت از عملکرد تدریسی استادان و توزیع مناسب مسئولیت‌های تدریسی.

ب) مدیریت دانشکده و دیپارتمنت‌ها

• رهبری و نظارت از رؤسای دیپارتمنت‌ها و اعضای کادر علمی.
• اطمینان از توزیع عادلانه و مناسب مسئولیت‌ها و ساعات تدریس.
• همکاری در استخدام، انتخاب، ارتقا، ارزیابی عملکرد و ارتقای ظرفیت اعضای کادر علمی.
• شناسایی نیازمندی‌های منابع بشری و پیشنهاد استخدام کارمندان و استادان مورد نیاز.
• تعیین اهداف و معیارهای واضح عملکرد برای استادان و دیپارتمنت‌ها.
• برگزاری منظم جلسات دانشکده و جلسات هماهنگی با دیپارتمنت‌ها.
• تقویت روحیه همکاری، مسلکیت، پاسخگویی و ارتباطات مؤثر در دانشکده.

ج) انکشاف نصاب و تضمین کیفیت

• رهبری روند بازنگری، اصلاح و انکشاف نصاب تحصیلی.
• اطمینان از مطابقت نصاب با معیارها و پالیسی‌های پوهنتون و معیارهای ملی و مسلکی مربوطه.
• ایجاد میکانیزم‌های مؤثر برای بهبود دوامدار کیفیت آموزش.
• بررسی مفردات درسی، اهداف آموزشی، روش‌های تدریس و شیوه‌های ارزیابی.
• همکاری با بخش تضمین کیفیت در انجام ارزیابی‌ها و اصلاح نواقص اکادمیک.
• استفاده از نظریات محصلان و نتایج ارزیابی‌ها برای بهبود برنامه‌های تحصیلی.

حمایت از روند اعتباردهی و ارزیابی‌های داخلی و خارجی دانشکده

هـ) امور محصلان و حمایت اکادمیک

• اطمینان از فراهم‌سازی راهنمایی و حمایت اکادمیک مناسب برای محصلان.
• نظارت از حاضری، عملکرد تحصیلی، پیشرفت و حفظ محصلان در برنامه‌های تحصیلی.
• رسیدگی به شکایات، مشکلات اکادمیک و موضوعات انضباطی محصلان مطابق پالیسی‌های پوهنتون.
• ایجاد محیط آموزشی مسلکی، سالم، مصئون و محترمانه.
• حمایت از تحقیقات علمی، سیمینارها، ورکشاپ‌ها، کنفرانس‌ها و فعالیت‌های علمی محصلان.
• اطمینان از شفافیت و عدالت در روند امتحانات و ارزیابی‌های تحصیلی.

و) تحقیقات علمی و توسعه اکادمیک

• ترویج تحقیقات علمی و آموزش مبتنی بر شواهد در دانشکده.
• تشویق استادان و محصلان به انجام تحقیقات در زمینه‌های مورد نیاز سیستم صحی.
• حمایت از نشر نتایج تحقیقات در مجلات و مجامع علمی معتبر.
• ایجاد و تقویت همکاری‌های تحقیقی با پوهنتون‌ها، شفاخانه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی.
• تشویق استادان به اشتراک در کنفرانس‌ها، سیمینارها، ورکشاپ‌ها و برنامه‌های ارتقای ظرفیت.

حمایت از توسعه مسلکی و علمی دوامدار اعضای کادر علمی

تحصیلات: داشتن حد اقل مدرک MD به متخصص و ماستر ارجیت داده میشود.

حداقل پنج سال تجربه کاری در بست متذکره را باید داشته باشد در موسسات شخصی یا دولتی.

آشنایی کامل با اصول کار بخش طب معالجوی در پوهنتون.

ارتباط موثر با تمام بخش ها مدیریت محصلان و با اساتید پوهنتون.

ویژگهای عالی: شخصیت’ صداقت’ دقت’ مسولیتپزیری و رعایت اصول اکادمی.

تسلط کامل با زبان های ملی و رسمی افغانستان را داشته باشد.

از همه علاقمندان خواهشمندیم که لطفا نام بست متذکره را در سرخط ایمل خویش حتمن ذکر نماید.